فایل های دسته بندی 🔺پاورپوینت ها
-
روشي است كه باعث پرورش ظرفيت مشكل گشايي دانش آموزان و هدايت آنها به بيان خلاق و گسترش انگاره هاي جديد عقلي از طريق توجه به بعد عاطفي و غير معقول مي شود . در روش بديعه پردازي ممكن است تصور شود كه توجه به ابعاد غير معقول و احساسي ، نيروي عقل را كم ارزش مي شماريم ، ولي اتخاذ تصميم در نهايت از طريق منط
-
هدف کلی: مناجات با یگانه حق و ستایش حق هدف های رفتاری: دانش آموز می تواند به ستایش پروردگار بپردازد. نام حق را سرآغاز هر کاری بداند و این امر را پشتوانه پیروزی خود قرار دهد. به شمردن نعمت های حق علاقه نشان می دهد و در قبال این همه نعمت سپاس گزاری می کند. به روخوانی متن درس علاقه نشان می دهد. روش تدر
-
هدف کلی: مناجات با یگانه حق و ستایش حق هدف های رفتاری: دانش آموز می تواند به ستایش پروردگار بپردازد. نام حق را سرآغاز هر کاری بداند و این امر را پشتوانه پیروزی خود قرار دهد. به شمردن نعمت های حق علاقه نشان می دهد و در قبال این همه نعمت سپاس گزاری می کند. به روخوانی متن درس علاقه نشان می دهد. روش تدر
-
هدف کلی: مناجات با یگانه حق و ستایش حق هدف های رفتاری: دانش آموز می تواند به ستایش پروردگار بپردازد. نام حق را سرآغاز هر کاری بداند و این امر را پشتوانه پیروزی خود قرار دهد. به شمردن نعمت های حق علاقه نشان می دهد و در قبال این همه نعمت سپاس گزاری می کند. به روخوانی متن درس علاقه نشان می دهد. روش تدر
-
آماده سازي درس: تعيين اهداف درس تعيين رابطه بين محتوا ي درس با آموخته هاي پيشين تعيين مسئوليت دانش آموزان براي تمرين ...
-
آماده سازي درس: تعيين اهداف درس تعيين رابطه بين محتوا ي درس با آموخته هاي پيشين تعيين مسئوليت دانش آموزان براي تمرين ...
-
آماده سازي درس: تعيين اهداف درس تعيين رابطه بين محتوا ي درس با آموخته هاي پيشين تعيين مسئوليت دانش آموزان براي تمرين ...
-
اهداف/ پیامدها درس نه علوم دوم ابتدایی سرگذشت دانه در پایان این درس انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1 با مشاهدهٔ اجزای یک دانه،گوناگونی دانه ها و میوه ها و با جمع آوری اطلاعات،استفاده از آنها و چگونگی پراکنده شدن آنها را بیان و رویش دانه و قلمه راتوصیف کنند. 2 دانه ها و میوه ها را از نظر ویژگی ها
-
اهداف/ پیامدها درس نه علوم دوم ابتدایی سرگذشت دانه در پایان این درس انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1 با مشاهدهٔ اجزای یک دانه،گوناگونی دانه ها و میوه ها و با جمع آوری اطلاعات،استفاده از آنها و چگونگی پراکنده شدن آنها را بیان و رویش دانه و قلمه راتوصیف کنند. 2 دانه ها و میوه ها را از نظر ویژگی ها
-
اهداف/ پیامدها درس نه علوم دوم ابتدایی سرگذشت دانه در پایان این درس انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1 با مشاهدهٔ اجزای یک دانه،گوناگونی دانه ها و میوه ها و با جمع آوری اطلاعات،استفاده از آنها و چگونگی پراکنده شدن آنها را بیان و رویش دانه و قلمه راتوصیف کنند. 2 دانه ها و میوه ها را از نظر ویژگی ها
-
اهداف/ پیامدها درس نه علوم دوم ابتدایی سرگذشت دانه در پایان این درس انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1 با مشاهدهٔ اجزای یک دانه،گوناگونی دانه ها و میوه ها و با جمع آوری اطلاعات،استفاده از آنها و چگونگی پراکنده شدن آنها را بیان و رویش دانه و قلمه راتوصیف کنند. 2 دانه ها و میوه ها را از نظر ویژگی ها
-
درس در یک نگاه ماجرای مردی است که صاحب گوسفندان زیادی بود و چوپان درستکاری داشت که او را از کارهای نادرست نهی می کرد ، ولی گوشش به نصیحت های چوپان بدهکار نبود ، تا اینکه روزی سیل گوسفندانش رابرد و صاحب گوسفندان به سزای اعمالش رسید ...
-
درس در یک نگاه ماجرای مردی است که صاحب گوسفندان زیادی بود و چوپان درستکاری داشت که او را از کارهای نادرست نهی می کرد ، ولی گوشش به نصیحت های چوپان بدهکار نبود ، تا اینکه روزی سیل گوسفندانش رابرد و صاحب گوسفندان به سزای اعمالش رسید ...
-
درس در یک نگاه ماجرای مردی است که صاحب گوسفندان زیادی بود و چوپان درستکاری داشت که او را از کارهای نادرست نهی می کرد ، ولی گوشش به نصیحت های چوپان بدهکار نبود ، تا اینکه روزی سیل گوسفندانش رابرد و صاحب گوسفندان به سزای اعمالش رسید ...
-
اهداف/ پیامدها درس نه علوم دوم ابتدایی سرگذشت دانه در پایان این درس انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1 با مشاهدهٔ اجزای یک دانه،گوناگونی دانه ها و میوه ها و با جمع آوری اطلاعات،استفاده از آنها و چگونگی پراکنده شدن آنها را بیان و رویش دانه و قلمه راتوصیف کنند. 2 دانه ها و میوه ها را از نظر ویژگی ها
-
آماده سازي درس: تعيين اهداف درس تعيين رابطه بين محتوا ي درس با آموخته هاي پيشين تعيين مسئوليت دانش آموزان براي تمرين ...