فایل های دسته بندی 🔺پاورپوینت ها
-
کتابخانه مفاهيم: چپ / راست، جلو / عقب، جلو / پشت، اول تا بيستم، وسط / کنار / بين، تغيير آدرس يک کتاب بعد از برداشتن کتاب های ديگر مهارت ها: درس پرسيدن از يکديگر، مطالعه به طورگروهی يا دونفره، مباحثه در مورد درس، پرسيدن از بزرگترها درمورد نکات مشکل درس نگرش ها: ۱ باورنکردن هر چه در کتاب ها نوشته شده
-
عزاداری عاشورا مفاهيم: جلو، عقب؛ وسط، کنار، بين؛ حرکت صف باحفظ نظم آن؛ جلو، پشت مهار ت: رعايت نظم صف سينه زنی؛ پذيرايی از عزاداران؛آداب حمل پرچم؛ آداب تماشا کردن عزاداری. نگرش ها: ١ تشويق به کار گروهی با ايجاد رقابت امکان پذير است. ٢ بازی ها و فعاليت هايی که توانايی بيشتر کار گروه را به نمايش می گذا
-
صف نانوايی مفاهيم: جلو / پشت، جلو / عقب، وسط / کنار / بين،حرکت اعداد ستون/ رديف، مهارت ها: ايستادن در صف نانوايی، پرسيدن برای تشخيص صف يکدانه ای و صف چندتايی، سفارش دادن نان، آداب حمل نان نگرش ها: ١ تشخيص سيستم ها در زندگی روزمره به توانايی حل مسئله کمک می کند. ٢ شناخت ارتباط بين پديده های مختلف مقد
-
خريد از بقالی مفاهيم: جلو / پشت، جلو / عقب، ستون/ رديف، اول تا دهم، وسط / کنار / بين، چپ / راست مهارت ها: منتظر شدن برای نوبت، حمل، خريد باکيسه ها، پرداخت بهای اجناس خريداری شده نگرش ها: ١ هنگام خريد و فروش با شمارش و جمع و تفريق اعدادسروکار داريم. ٢ با بررسی و مقايسه ورودی و خروجی سيستم ها می توان
-
مسجد مفاهيم: رديف / ستون اول تا دهم وسط / کنار /بين چپ / راست، جلو / پشت، جلو / عقب. مهارت ها: شرکت در نماز جماعت، رفتن به مسجدهمراه پدر و مادر، پر کردن صف ها به نوبت، رعايت نظم در پرکردن صف ها. نگرش ها: ۱ يک مدل برای يک پديده از آن پديده متفاوت است.اما می توان از آن استفاده کرد تا دربارهٔ پديده های
-
همسايگان مفاهيم: وسط / کنار / بين، اول تا دهم، چپ / راست،جلو / پشت، جلو / عقب. مهارت ها: کمک به همسايگان، احوالپرسی ازهمسايگان، کمک خواستن از همسايگان. نگرش ها: ۱ زمانی که گروهی از مردم می خواهند چيزی را بسازنديا چيز جديدی را امتحان کنند بايد از پيش تعيين کنند که اين چيزممکن است چه تأثيری بر مردم بگ
-
رفتن به رستوران مفاهيم: چپ / راست، اول الی دهم، وسط / کنار /بين، جلو / پشت، جلو / عقب. مهارت ها: انتخاب ميز مناسب، آداب سفارش دادن غذا، آداب خوردن غذا، آداب تشکر از صاحب رستوران وپرداخت صورتحساب. نگرش ها: ۱ اعداد و اشکال می توانند برای صحبت کردن در مورداشيا به کار روند. ۲ يک راه برای توضيح يک پديده
-
رفتن به بوستان مفاهيم: چپ /راست، اول تا پنجم، وسط /کنار/ بين،جلو / پشت، جلو / عقب مهارت ها: نشستن روی صندلی پارک، توپ بازی،بازی های مناسب برای بوستان نگرش ها: ۱ بعضی از دانش ها قديمی است اما هنوز کاربرد دارد.۲ مشورت، پايه تصميم گيری است.۳ در هنگام حل مسئله، مشورت به سهولت و صحت حل کمک می کند. تأثيرا
-
حياط مدرسه تعطيل شدن مدرسه مفاهيم: چپ / راست، اول تا هفتم، وسط / کنار /بين، جلو / پشت. مهارت ها: جمع کردن کيف و کتاب و وسائل مدرسه،خارج شدن به نوبت از کلاس، پايين آمدن از پله ها، خروج به نوبت از مدرسه، منتظر شدن برای رسيدن والدين، آداب سوار شدن ماشين يا اتوبوس. نگرش ها: ۱ مردم به تنهايی يا در گروه ه
-
حياط مدرسه مفاهيم: جلو / پشت، اول الی پنجم، وسط / کنار /بين، چپ / راست. مهارت های مربوط به لوحه: مهارت های مربوط به رفتار در حياط مدرسه، مهارت های خارج شدن از کلاس،مهارت های وارد شدن به کلاس. نگرش های مربوط به لوحه: ۱ اغلب در کارهای علمی کار کردن با يک تيم ومشارکت در يافته های ديگران مفيد است. با وج
-
کلاس درس مفاهيم: چپ، راست؛ وسط، کنار، بين؛ رديف؛ جلو،عقب؛ اول الی پنجم. مهارت ها: سکوت و گوش کردن به صحبت های معلم؛ نگاه کردن به تخته؛ رفتن پای تخته و پاسخ دادن به سؤالات معلم. نگرش ها: ١ هميشه بايد شناخت ناشناخته ها را با آزمايش آغازکرد. ٢ دايره، مربع و مثلث در طبيعت و ساخته های انسان ديده می شود.
-
مفاهیم: چپ، راست؛ وسط، کنار، بین؛ ردیف،ستون؛ جلو، پشت؛ جهت قبله؛ حالات سجده؛ رکوع؛ قیام؛قنوت. مهار تها: شمارش تعداد سجد هها، رکو عها، قیام ها وقنوت ها به کمک چوب خط. نگر شها: ١ صحت تحلیل ما از آزمایش و نتایج آن باید دوباره موردآزمایش قرار داده شود. ٢ دانش آموز می تواند به کمک ریاضیات مسائل روزمره ر
-
تولد دوقلوها مفاهيم: چپ، راست؛ وسط، کنار، بين؛ رديف،ستون؛ جلو، عقب؛ جلو، پشت؛ اول الی پنجم. مهارت های مربوط به لوحه: تقسيم کردن کيک؛بازکردن هديه ها؛ فوت کردن شمع؛ دعوت مهمان ها. نگرش ها: ١ وقتی مردم توصيف های متفاوتی از يک چيز می دهندبهتر است يک مشاهده انجام دهيم تا اينکه استدلال کنيم چه کسی درست می
-
بازی با دوستان مفاهيم: چپ، راست؛ وسط، کنار، بين؛ رديف،ستون؛ جلو، پشت؛ اول الی پنجم. مهارت ها: بازی با چينه ها؛ الگوسازی؛ پازل های دوبعدی و سه بعدی کاردستی. نگرش ها: ١ رياضيات را بايد از طبيعت و جهان اطرافمان بياموزيم. ٢ زبان اعداد در طبيعت وجود دارد و انسان آن را ازطبيعت آموخته است. تأثيرات بر ساختا
-
پيک نيک مفاهيم: چپ، راست؛ وسط،کنار، بين؛ جلو، پشت. مهارت ها: نحوه ی ماشين سوار شدن؛ پياده شدن از ماشين؛ آداب گردش، تفريح و پيک نيک. نگرش ها: ١ تفکر نمادين اولين مرحله برخورد دانش آموز با تفکر مجرد است. دانش آموز بايد به زبان نمادين بتواند با ديگران ارتباط برقرار کند. ٢ نياز به اعداد از نيازهای طبيعی
-
رفتن به مهمانی مفاهيم: وسط، بين، کنار؛ چپ، راست؛ اول الی پنجم، رديف؛ اشکال ساده هندسی؛ جلو، پشت. مهارت ها: مهارت های استقبال از مهمان ها؛ پذيرايی از مهمان ها؛ شام خوردن در مقابل مهمان؛ بدرقه مهمان ها. نگرش ها: ١ مردم معمولاً در مورد چيزهای اطرافشان با مشاهده دقيق، ياد می گيرند. ٢ توصيف با دقت چيزها