فایل های دسته بندی 🔺پاورپوینت ها
-
طفا درباره ی سوالات زیر در تفکر کنید. معلم چه هدفی را در ارزشیابی دنبال می کند؟ معلم چه کسی و چه چیزی را ارزشیابی میکند؟ عملکرد خود را می سنجد؟ یا عملکرد دانش آموز؟ یا کیفیت یک کتاب؟ یا کل نظام آموزشی؟ تعریف یادگیری تعریف معروف کیمبل: تغییرات نسبتا پایدار در رفتار بالقوه ی فرد در اثر تجربه. چه کسا
-
1 ابتدا دربارهٔ نثر کهن توضیحات کوتاهی به دانش آموزان بدهید. 2 از بچّه ها بخواهید یک بار متن درس را به صورت کامل و با دقّت مطالعه کنند. 3 کاربرگ سؤالات مربوط به درس را بین دانش آموزان توزیع کنید و فرصت بدهید به صورت انفرادی به سؤالات پاسخ بدهند. 4 حالا از همان نمونه سؤال در اختیار گروه بگذارید تا اع
-
اذان : مسأله916-براى مرد و زن مستحب است پيش از نمازهاى يوميه اذان و اقامه بگويند، ولى پيش از نماز عيد فطر و قربان مستحب است، سه مرتبه بگويند:"الصّلاة". و در نمازهاى واجب ديگر سه مرتبه الصّلاة را به قصد رجاء بگويد. اقامه : مسأله917-مستحب است در روز اولى كه بچه به دنيا مىآيد يا پيش از آنكه بندنافش ب
-
واژه آموزی درس نهم فارسی سوم ابتدایی بوی نرگس در بخش واژه آموزی، جمله های همین بخش کتاب را روی تابلو بنویسید و جای کلماتی را که از ترکیب «دل + بُن فعل » ساخته شده اند، را خالی بگذارید. حالا از دانش آموزان بخواهید کتاب را باز کنند و جمله هایی را که روی تخته نوشته اید، در بخش واژه آموزی کتاب پیدا کنند
-
واژه آموزی درس هفدهم فارسی سوم ابتدایی چشم های آسمان در واژه آموزی، وندافزایی با پسوند « انه » آموزش داده می شود. با همکاری اولیا انواع مختلفی از لباس و پوشاک زنانه، مردانه، پسرانه و دخترانه یا تصاویر آنها را به کلاس بیاورید. سپس از بچّه ها بخواهید که انواع لباس ها را جدا و طبقه بندی کنند و بر کلمات
-
مسأله را مي توان به زبان ساده تعريف كرد. هر گاه فردي بخواهد كاري انجام دهد ولي نتواند به هدف خود برسد، برايش مسأله ايجاد مي شود. به عبارت ديگر هر موقعيت مبهم يك مسأله است. حل مسأله نوعي از يادگيري بسيار پيچيده است. مسأله و تلاش براي حل آن جزئي از زندگي هر فرد است. فرآيند برخورد با شرايط زندگي همان م
-
به سطح میز خود دست بکشید. به سطح کتاب ریاضی خود نیز دست بکشید. اندازه سطح کدام یک بیشتر است؟ در شکل های زیر چطور؟ اگر دو شکل زیر را با قیچی ببریم و سپس شکل سمت راست را تکه تکه کنیم و روی شکل سمت چپ قرار دهیم آیا شکل سمت چپ را به طور کامل می پوشاند؟ پس اندازه سطح شکل .......... بزرگتر است. به اندازه
-
به اطراف خود نگاه کنید مواد به چه حالت هایی وجود دارد ؟ قبلا در مورد حالت مواد چه چیز هایی یاد گرفته اید ؟ بچه های خوب آزمایش ساخت حباب را انجام دادید. از این آزمایش چه مطبی را آموختید ؟؟ ...
-
1 از دانش آموزان بخواهید کتاب های فارسی خوانداری و نوشتاری را روی میز بگذارند. 2 از آنها بخواهید شکل و نمای ظاهری کتا بها را به دقّت بررسی کنند. 3 حالا برگه هایی را که از قبل آماده کرده اید میان بچّه ها توزیع کنید و از آنها بخواهید به سؤالات به صورت انفرادی پاسخ دهند. معیارها و خواسته های خود را در
-
از دانش آموزان بخواهید چشمان خود را ببندند و خود را در کنار دریا تصوّر نمایند. دقایقی در همان حال بمانند. حالا چشمان خود را باز کرده، تصورات و خیالات خود را برای هم گروهی ها تعریف کنند. بعد از گفت وگوی بچّه ها شما نیز چشمان خود را ببندید و مفاهیمی که جهت تدریس مدّنظر دارید در قالب بیان تصورات و خیال
-
مفاهیم عمدهٔ این درس مرزنشینان، نقش تاریخ میهن در پیشرفت آن، زبان و گویش های محلی، عرصه های اجتماعی، اقتصادی، علمی و صنعتی کشور، ایمان و اتحاد، حماسهٔ دفاع مقدس، شجاعت قهرمانان جنگ به ویژه خلبانان می باشد. هریک از این مفاهیم را به زبان ساده و قابل فهم در قالب پرسش مطرح کرده، پاسخ های دانش آموزان را
-
1 یک توصیف زیبا و ساده از ایران با همیاری دانش آموزان ارائه دهید. 2 قیاس مستقیم (مقایسهٔ سادهٔ دو مفهوم): از بچّه ها بخواهید ایران را یک انسان درنظر بگیرند و سپس بگویند به نظر آنها ایران چگونه انسانی است. مطالب دانش اموزان یادداشت کنید. مثال: فرزانه: ایران یک انسان زیبا است. مریم: ایران مهربان و د
-
در گذشته با جدول ارزش مکانی آشنا شده ایم و می دانیم که به جای 10 تا یکی می شود یک بسته ی 10 تایی قرار داد و نیز به جای هر 10 بسته 10 تایی یک بسته 100 تایی و به این ترتیب به جای 10 بسته 100 تایی می شود یک بسته 1000 تایی قرار داد حال اگر بخواهیم دو عدد را در جدول ارزش مکانی جمع کنیم، ابتدا بخش یکان ر
-
واژه آموزی درس دهم فارسی سوم ابتدایی یار مهربان چنان که در دروس گذشته ملاحظه کردید، مباحث واژه آموزی، ابتدا با استفاده از روابط واژگانی با هدف طبقه بندی واژگان ذهنی دانش آموز انجام شد سپس به کمک شبکه معنایی که آسان ترین شیوه در واژه آموزی است به گسترش واژگان دانش آموزان پرداخته شد. پس از آن از درس ش
-
موضوعی که در این درس آموزش داده شده است، برجسته کردن فعل به عنوان محور معنایی جمله است به طوری که نوشته هر قدر هم طولانی باشد، ولی فعل نداشته باشد، معنی آن کامل نمی شود. به این ترتیب به طور غیرمستقیم، فعل جمله در رأس قرار می گیرد، به عبارت دیگر ابتدا باید فعلی باشد تا جمله ای شکل گیرد. توجّه: ه
-
خزندگان دست و پاهای کوتاه دارند و روی زمین می خزند . بدن آنها پوشیده از پولک سخت است . با شُش تنفس می کنند . تخم گذارند . مانند مار و لاک پشت و ... پرندگان بدنشان از پَر پوشیده شده است . اکثر آنها پرواز می کنند . تخم گذارند . با شُش تنفس می کنند ...