فایل های دسته بندی 🔺پاورپوینت ها
-
الگوي بديعه پردازي توانايي فكري بشر را مي توان به چهار دسته تقسيم كرد . 1- جذب ‹ تواناي مشاهده › 2- ضبط ‹ توانايي حفظ كردن › 3- استدلال ‹ توانايي تجزيه و تحليل › 4- خلاقيت ‹توانايي تجسم ، پيش بيني و ايجاد ايده › ...
-
اجراي نمونه ي روش تدريس به روش ساخت گرايي پايه ي تحصيلي پنجم . ‹ موضوع : رسم مثلث › وسايل مورد نياز : خط كش و پرگار گروه بندي ايجاد انگيزه معلم : دانش آموزان گرامي من سه دسته عدد ( 5 5 5) (2 3 7 ) ( 3 4 5 ) به شما مي دهم . آيا مي توانيد بدون رسم مثلث بگويييد با كدام دسته از اعداد مي توان مثلث رسم كر
-
اجراي نمونه ي تدريس به روش جستجوي موقعيت موضوع درس جغرافيا : عناوين استان هاي ايران ايجاد انگيزه مرحله اول : انتخاب و بيان موضوع معلم توضيح مي دهد درس امروز ما درمورد ايران است و مي خواهيم درباره ي استان هاي مختلف اطلاعاتي به دست آوريم . مرحله دوم : فضا سازي معلم از فراگيران مي خواهدتا نقشه ي مورد ن
-
گروه ها ،فعالیت های اجتماعی انسان برای ادامه زندگی نیاز به آب غذا، مکان برای زندگی ، شغل پوشاک و .. داردو پوشاک نقش مهمی در حفاظت از بدن ما در مقابل عوامل محیطی و آراستگی بدن ما دارد . ما در موقعیت های مختلف لباس های متفاوتی میپوشیم. نوع پوشش به گروه اجتماعی، شغل ، فعالیت یا مراسمی که در آن شرکت می
-
جهانی که در آن زندگی می کنیم،سرشار از شگفتی هااست.پدیده هایی لطیف ،زیباو عجیب پیش روی ما هستند که به سادگی از کنارشان می گذریم؛در حالی که اگر اندکی درنگ کنیم ،می بینیم که هرکدام از این پدیده ها تماشاگهی برای دیدن زیبایی های آفرینش وایستگاه هایی برای اندیشیدن هستند. به کوهستان می رویم،گاهی می بینیم د
-
روش حل مسأله 1- برخورد با مسأله 2- جمع آوري اطلاعات 3- فرضيه سازي 4- آزمايش 5- نتيجه گيري ، تعميم و كاربرد روش پس ختام مراحل روش : 1- پيش خواني 2- سوال كردن 3- خواندن 4- تفكر 5- حفظ كردن 6- مرور كردن ...
-
روش يادسپاري نظر به اينكه داشتن شناخت و اطلاعات بر اساس يادگيري و يادسپاري است بنابراين براي آموزش مفاهيم كليدي استفاده از اين روش بسيار ارزنده است . چنانچه در روش يادسپاري از راهبردهاي مناسبي استفاده شود ، يادگيري معنادار خواهد شد و مشكل فراموشي اصلاح خواهد شد . فنون و راهبردهاي در روش يادسپاري عبا
-
روش گردش علمي نظر به اينكه امروزه مدرسه تنها يك مكان آموزشي نيست و در اغلب كشورها به نقش محيط و جامعه در آموزش توجه خاصي مي شود مي توان از گردش علمي به عنوان يك روش ياد كرد . مراحل روش گردش علمي : 1- تعيين موضوع و اهداف گردش علمي 2- تعيين محل گردش علمي 3- تهيه امكانات 4- سازماندهي ‹ يعني مسؤليت افرا
-
روش مناظره روش مناظره يكي از روش هاي مؤثر براي تفهيم مطالب مي باشد . در اين روش يادگيري تا حد تسلط بر موضوع پيش مي رود . مراحل اجراي روش مناظره مرحله نخست : طرح موضوع در مرحله اول موضوع در نظر گرفته شده اعلام مي گردد ، تا فراگيران اطلاعات خويش را سازماندهي و آماده كنند ...
-
روش كارت هاي احساسي 1- گروه بندي 2- معلم از اعضاي گروه ها مي خواهد به صورت انفرادي از روي متن درس بخوانند . 3- در رابطه با مطالب درس بحث و گفت و گو كنند و ديدگاه ها و نگرش اعضا در خصوص مفاهيم مشخص مي شود. 4- بيان عقيده و احساس پس از پايان فعاليت گروهي معلم كارت هايي كه متشكل از جملات ناقص و نيمه تما
-
روش ساخت گرايي روش ساخت گرايي از روش هاي مناسبي مي باشد كه بر توليد ، كنترل و تعميم دانش تأكيد مي كند . در اين روش معلم و همه ي امكانات تسهيل كننده هستند و جريان تدريس بر اصل تعامل يادگيرندگان با محيط و كشف حقايق بنا مي شود . مراحل روش ساخت گرايي مرحله اول : كاوش وجستجو در اين مرحله معلم موضوع را مط
-
در اين روش دانش آموزان ضمن حضور فعال در موقعيت هاي از پيش طراحي شده مفاهيم و مطالب درس را به نحو مطلوب ياد مي گيرند . مراحل روش : مرحله اول : انتخاب موضوع و استخراج اهداف درس در اين مرحله معلم موضوع مورد نظر براي آموزش را انتخاب و اهداف درسي آن را فهرست مي كنند .
-
روش تدريس يادسپاري 1- گروه بندي مراحل اجرا : معلم توجه دانش آموزان را به محتواي درس جلب مي نمايد و از آن ها مي خواهد مطالب و مفاهيم و واژگان اصلي درس را انتخاب نمايند و فهرست نمايند . نماينده هر گروه با مشورت با اعضاي گروه خود فهرست خود را كامل نمايد . 2- ايجاد و ارتباط معلم از فراگيران مي خواهد در
-
روش تدريس تفحص گروهي 1- گروه بندي 2- موقعيت سازي معلم بدون اينكه براي مفهوم مورد نظر توضيحي بدهد ، براي ايجاد انگيزه فراگيران را با يك موقعيت مواجه مي سازد. مثال : الف - با سوار كردن اهرم با نيروي كم جسم سنگين را جابجا مي كند . ب - با نيروي كم جسمي را روي سطح شيبدار به بالا مي كشاند . ج - آزمايش حلق
-
روش تخيل هدايت شده مرحله اول : طرح موضوع و مكان مسافرت تخيلي مرحله دوم : آمادگي و فضا سازي مرحله سوم : القا راحت بودن و بيان توضيحات مرحله چهارم : بيان احساسات در مرحله اول معلم خبر يك مسافرت تخيلي را به دانش آموزان مي دهد و با مشخص كردن هدف اين مسافرت خيالي از آن ها مي خواهد در سفر خيالي خوب دقت كن
-
روش بحث گروهي قبل از هرچيز لازم و ضروري است معلم كلاس اولاً بداند استفاده از اين روش مخصوص دروس و مطالب و مفاهيمي مي باشد كه فراگيران تجارب و اطلاعات عمومي خاصي در اين زمينه دارند . ثانياً فضا و مدل خاصي بايد در كلاس براي اجراي اين روش ، مهيا نمايند . مهمترين فضا و مدل كلاس ، كلاسي است كه بچه ها به