این پروپوزال کامل در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد

فهرست:
فصل اول
زمینه تحقیق
بحث های اساسی موضوع:
اختلالات روان تنی
تاریخچه
روانکاوی:
اجتماعی فرهنگی:
نظریه سیستم ها:
چگونگی پیدایش نقش روان شناسی
مفاهیم روانی ،اجتماعی و شناختی اختلالات روانی فیزیولوژیائی
دیدگاه فرهنگی اجتماعی
دیدگاه رفتارگرائی
درمان اختلالات روانی تنی
درمان اختلالات روانی فیزیولوژیائی
قابلیت پیش بینی و کنترل
طبقه بندی
ملاکهای تشخیص
سبب شناسی
نظریه اختصاصی بودن( )
نظریه غیراختصاصی
فیزیوپاتولوژی
آزمون
طبقه بندی آزمونها
۲- آزمونهای گروهی دربرابرآزمونهای فردی
۳-آزمونهای سرعت دربرابرآزمونهای قدرت
۴- آزمونهای عملی دربرابر آزمون های کاغذ –مدادی
۵- آزمون های عینی دربرابرآزمونهای ذهنی
۶- آزمون های ملاک مرجع دربرابر آزمون های گروه مرجع
۷- آزمون های وابسته به فرهنگ دربرابر آزمون های نابسته به فرهنگ
۸- آزمون های کلامی دربرابر آزمون های غیرکلامی
تعریف آزمون روانی
شخصیت
آزمون های شخصیت
پرسشنامه ها یا آزمونهای عینی شخصیت
طبقه بندی آزمونهای شخصیت
اندازه گیری شخصیت
پرسشنامه
تهیه پرسشنامه های شخصیت
اعتباریابی محتوا
کلید یابی ملاک تجربی
تحلیل عوامل درآزمونسازی
آزمونسازی برمبنای نظریه های شخصیت
تجزیه وتحلیل پرسشنامه های آزمون
ارزیابی پرسشنامه های شخصیت
پرسشنامه ها
ویژگیهای اساسی ابزارهای اندازه گیری متغیرها:
روایی –اعتبار- استاندارد بودن –عملی بودن
روایی
استاندارد بودن
نرم یا هنجار
مشخصه قدرت تشخیص سوال
محاسبه ضریب دشواری سوال
درجه دشواری
محاسبه قدرت تمیز سوال
همبستگی سوال با کل آزمون
همبستگی میان سوالهای آزمون
تحلیل سوالهای آزمون
اندازه گیری
ویژگی مطلوب روش های اندازه گیری
مراحل اساسی اندازه گیری
مشکلاتی که درهریک از مراحل سه گانه اندازه گیری وجود دارد
آزمون شخصیت کرنل و فرمهای آن
معرفی پرسشنامه و ویژگیهای آن
هدف و ماهیت کرنل
موارد استفاده از شاخص کرنل
طرح ریزی پرورش تست
هدف تحقیق
اهمیت تحقیق
سوالهای تحقیق
تعاریف عملیاتی
پرسشنامه.
خلاصه ای از شیوه اجرا
 
فصل دوم : مروری برادبیات پژوهشی
مراحل تکوین فرمN2
پایائی
روایی
 
فصل چهارم : یافته های تحقیق
سوالهای تحقیق
مدلهای آماری به کار رفته
یافته های توصیفی کل آزمودنی ها برای سوال ۵۸
سوالهای تحقیق
یافته های توصیفی کل آزمودنی ها برای سوال ۶۰
نمودار توزیع درصد امتیازهای دختران به تفکیک از پسران و نیز همه ی آزمودنی ها برای سوال ۶۰
مقایسه ی امتیازهای دختران با پسران برای سوال ۵۸
جدول ۲
جدول فراوانی مورد انتظارو مشاهده شده برای امتیازهای پسران
به تفکیک از دختران و کل آزمودنی ها از
سوال ۵۸
جدول ۲
جدول فراوانی مورد انتظارو مشاهده شده برای امتیازهای پسران
به تفکیک از دختران و کل آزمودنی ها از
سوال ۶۰
مقایسه ی امتیازهای ۰ با ۱ برای سوال ۵۸
جدول ۳
جدول خلاصه داده پردازی آزمون دوجمله ای
برای کل آزمودنی ها درباره ی
سوال ۵۸
مقایسه ی امتیازهای ۰ با ۱ برای سوال ۶۰
جدول ۳
جدول خلاصه داده پردازی آزمون دوجمله ای
برای کل آزمودنی ها درباره ی
سوال ۶۰
چون مقدار خطای نوع اول کوچکتراز۵% است بنابراین فرض صفررا رد کرده نتیجه
تحلیل اعتبار ( همگونی درونی )
تحلیل اعتبار ( همگونی درونی )
جدول ۴
 
فصل پنجم
بحث ونتیجه گیری
فهرست منابع
پیوست ها

مقدمه

هدف اصلي از اين تحقيق حركت در راستاي تست سازي و تهيه ابزاري مناسب براي سنجش سريع روان پزشكي و روان تني است و جهت احقاق اين امر به بررسي آزمون شخصيتي كرنل فرم N2  بر روي سوالهاي 58 و 60 اين آزمون پرداخته ايم ، اين آزمون شامل 101 سوال و 10 مقياس فرعي است . ما سعي نموده ايم تا قدرت تشخيص سوالها فوق الذكر اين آزمون را درميان دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر( بجز رشته آموزش معلمان و كارشناسي ارشد) و همچنين مقبوليت آنها در بين دوجنس ( دخترو پسر) بررسي نمائيم، آزمون بر روي 528 نفر از دانشجويان اين دانشگاه صورت گرفت و روش نمونه برداري دراين تحقيق تصادفي خوشه اي بصورت تك مرحله اي انجام گرفته است و بمنظور اجراي آزمون از آزمودنيها خواسته شد با فاصله از هم بنشينند آنگاه پرسشنامه ها توزيع شد و توضيحاتي توسط آزمونگر ارائه گرديد: نام خود را ننويسيد فقط جنسيت و وضعيت تاهل خود و تاريخ امروز را درمحل آن مشخص كنيد اگر پاسخ شما مثبت است درخانه بلي و اگر منفي است درخانه خير علامت بزنيد و به تمام سوالها پاسخ دهيد و درصورت عدم اطمينان نزديك ترين پاسخ را به پاسخ خود انتخاب كنيد، در طول آزمون ، آزمونگربر رفتار آزمودني ها نظارت داشت و ابهامات آنها را ثبت مي كرد و پس از اتمام آزمون همه پرسشنامه ها يكجا جمع آوري گرديد پس از بررسي و تحليل اطلاعات آزمون ، مشخص گرديد كه سوال 58 درمجموع از نوع سوال هاي ديگر است ، قدرت تشخيص دارد، و درمورد اعتباربا حذف سوال تغييري حاصل نمي شود ، ثابت است و به اعتبار آزمون كمك نمي كند و نيز به مقياس فرعي ديگرعلائم روان تني  كمك ميكند. درعين حال انتخابهاي دختران متفاوت از پسران است و در جمع بندي نهائي بهتراست درمجموع آزمون حفظ شود.

و سوال 60 نيزاز نوع سوال هاي ديگر است ، قدرت تشخيص دارد، به اعتبار آزمون كمك نمي كند  و ثابت است و نيز به مقياس فرعي ديگر علائم روان تني  كمك مي كند  و انتخابهاي دختران متفاوت از پسران نيست. در جمع بندي نهائي بهتراست درمجموع آزمون حفظ شود.

پيشنهاد مي گردد تحقيقاتي كه درآينده صورت خواهد گرفت درجوامع وسيعترصورت گيرد ، جوامعي چون كليه دانشجويان كشور و يا دربين دانشجويان بومي و غيربومي  يا دانشجويان ممتاز و مشروطي و متوسط و يا سنين و مشاغل مختلف باشد همچنين مي توان دربين افراد شاغل يا بيكار صورت گيرد و يا افراد معتاد و معتادين درحال ترك يا ترك كرده و خانواده هاي نابسامان و موفق  و زنان مطلقه  انجام گيرد.

چكيده

دراين پژوهش سعي گرديده كه بررسي مقدماتي در راستاي تهيه ابزاري مناسب براي سنجش سريع روان پزشكي و روان تني صورت گيرد و هدف نهايي از انجام اين تحقيق تست سازي است ما در اين تحقيق به بررسي مقدماتي آزمون كرنل فرم N2  بر روي سوال هاي 58 و 60 اين آزمون پرداخته ايم ، اين آزمون شامل 101 سوال و 10 مقياس فرعي است. ما سعي نموده ايم تا قدرت تشخيص سوالهاي 58 و 60 اين آزمون را درميان دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر( بجز رشته آموزش معلمان و كارشناسي ارشد) و همچنين مقبوليت آنها در بين دوجنس ( دخترو پسر) بررسي نمائيم، آزمون بر روي 528 نفر از دانشجويان اين دانشگاه صورت گرفت كه از اين بين 21 نفر افت آزمودني وجود داشت كه درنهايت 189 نفر دختر و 318 نفر پسر باقي ماند و روش نمونه برداري دراين تحقيق تصادفي خوشه اي بصورت تك مرحله اي انجام گرفته است و بمنظور اجراي آزمون از آزمودنيها خواسته شد با فاصله از هم بنشينند آنگاه پرسشنامه ها توزيع شد و توضيحاتي توسط آزمونگر ارائه گرديد: نام خود را ننويسيد فقط جنسيت و وضعيت تاهل خود و تاريخ امروز را درمحل آن مشخص كنيد اگر پاسخ شما مثبت است درخانه بلي و اگر منفي است درخانه خير علامت بزنيد و به تمام سوالها پاسخ دهيد و درصورت عدم اطمينان نزديك ترين پاسخ را به پاسخ خود انتخاب كنيد، در طول آزمون ، آزمونگربر رفتار آزمودني ها نظارت داشت و ابهامات آنها را ثبت مي كرد و پس از اتمام آزمون همه پرسشنامه ها يكجا جمع آوري گرديد. روش تحقيق در اين پژوهش به شكل زمينه يابي يا پيمايشي  است و از نوع كاربردي مي باشد و از مدلهاي آماري مثل جداول و نمودارها براي خلاصه كردن داده ها كه آمار توصيفي خوانده مي شود استفاده گرديده است همچنين ميانگين ، واريانس و انحراف معيار ، دامنه  و درصد براي خلاصه كردن داده ها محاسبه شده است و براي تفكيك جنسيت مجذور خي يا آزمون همخواني با سطح اطمينان 95% و شاخص مقبوليت گزينه ها نيز با مدل دوجمله اي در سطح 95% و روش آلفاي كرنباخ براي برآورد اعتبار ( كه شاخص هماهنگي دروني تست را نشان داده است) و نرم افزار SPSS جهت داده پردازي بكار رفته است، پس از بررسي وتحليل اطلاعات آزمون ، سوالها در مجموعه آزمون حفظ گردند .