چكيده پايان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش هاي اجرا و نتايج به دست آمده):
این پژوهش با هدف پیشبینی انگیزش تحصیلی دانشآموزان بر اساس هوش معنوی و رضایت زناشویی مادر انجام شد. نمونه آماری 200 نفر است.روش نمونهگيري در اين پژوهش، نمونهگيري تصادفي خوشهاي چند مرحلهاي است. 3پرسشنامه این پژوهش شامل: پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند برای دانشآموزان و پرسشنامههای هوش معنوی عبدالهزاده و رضایت زناشویی انریچ برای مادران میباشد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی(شامل: فراوانی، میانگین ، واریانس و رسم نمودارها) و آمار استنباطی(شامل: ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بين نمرات انگیزش درونی دانشآموزان با هوش معنوی مادران ارتباط مستقیم و معنیداری وجود دارد همچنین بین بیانگیزشی تحصیلی دانشآموزان با هوش معنوی مادران ارتباط معکوس و معنیداری وجود دارد اما بین انگیزشبیرونی دانشآموزان با هوش معنوی مادران ارتباط معنیداری مشاهده نشد. از طرفی نتایج نشان ميدهد كه بين نمرات انگیزشدرونی و انگیزش بیرونی دانشآموزان با رضایت زناشوئی مادران ارتباط مستقیم و معنیداری وجود دارد همچنین با افزایش نمرات رضایت زناشوئی مادران، نمرات بیانگیزشی تحصیلی دانشآموزان کاهش مییابد.
واژگان کلیدی: انگیزش تحصیلی، هوش معنوی، رضایت زناشویی
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده. 1
فصل اول کلیات پژوهش. 2
1-1- مقدمه. 3
1-2- بیان مساله. 4
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش. 8
1-4- هدف پژوهش. 9
1-5- فرضیههای پژوهش. 9
1-6- سوال پژوهش. 9
1-7- تعاریف مفهومی. 9
1-8- تعاریف عملیاتی. 10
فصل دوم پیشینه پژوهش. 12
مقدمه. 13
2-1- انگیزش تحصیلی. 13
2-1-1- مبانی نظری انگیزش. 15
2-1-2-مولفه های مرتبط با انگیزش تحصیلی. 23
2-2- هوش معنوی :. 30
2-2-1مبانی نظری هوش معنوی. 32
2-3- رضایت زناشویی. 46
2-3-1- مبانی نظری رضایت زناشویی. 48
2-4-پیشینه پژوهش. 68
پیشینه پژوهش در خارج از کشور. 71
فصل سوم روش شناسی پژوهش. 73
مقدمه. 84
3-1- روش پژوهش. 84
3-2- جامعه آماری. 84
3- 3- حجم نمونه و روش نمونه گیری. 84
3-4- ابزارهای اندازهگیری و اعتبار و روایی آنها. 86
3-4-1- مقیاس انگیزش تحصیلی(AMS) 86
3-4-2- پرسشنامه هوش معنوی. 88
3-4-3-پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ. 89
3-5- روش تجزیه و تحلیل دادهها. 94
فصل چهارم یافته های پژوهش. 95
مقدمه. 96
4-1 : دادههای توصیفی. 96
4-2 : تحليل دادهها. 102
فصل پنجم نتیجه گیری. 108
مقدمه. 109
5-1 بحث در چهار چوب فرضیه پژوهش. 110
5-2 محدودیت پژوهش. 112
5 -3پيشنهادهای پژوهش. 112
منابع. 114
فهرست جداول
جدول 3-1 ضرایب اعتبار پرسشنامه انگیزش تحصیلی در پژوهش حاضر 88
جدول 4-1: شاخصهاي توصيفی انگیزش تحصیلی، هوش معنوی و رضایت زناشویی 97
جدول 4-2 : ماتریس همبستگي انگیزش تحصیلی دانشآموزان و هوش معنوی مادران. 102
جدول 4-3 : ماتریس همبستگي انگیزش تحصیلی دانشآموزان و رضایت زناشوئی مادران. 103
جدول 4-4: خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام پیشبینی انگیزش درونی دانشآموزان از طریق هوش معنوی و رضایت زناشوئی مادران. 104
جدول 4-5: خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام پیشبینی انگیزش بیرونی دانشآموزان از طریق هوش معنوی و رضایت زناشوئی مادران. 105
جدول 4-6: خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام پیشبینی بی انگیزشی دانشآموزان از طریق هوش معنوی و رضایت زناشوئی مادران. 106
جدول 4-7: خلاصه نتایج پژوهش. 107
فهرست نمودار
نمودار 4-1: توزیع فراوانی نمرات انگیزش درونی. 98
نمودار 4-2: توزیع فراوانی نمرات انگیزش بیرونی. 99
نمودار 4-3: توزیع فراوانی نمرات بی انگیزشی. 100
نمودار 4-4: توزیع فراوانی نمرات رضایت زناشوئی. 101
نمودار 4-5: توزیع فراوانی نمرات هوش معنوی. 102
#نسخه_الکترونیکی_کمک_در_کاهش_تولید_کاغذ_است. #اگر_مالک_یا_ناشر_فایل_هستید، با ثبت نام در سایت محصول را به سبدکاربری خود منتقل و درآمدفروش آن را دریافت نمایید.
تعداد مشاهده: 4451 مشاهده
فرمت محصول دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 138
حجم محصول:653 کیلوبایت
"فارسفایل"سال1391 به عنوان اولین مرکز ارائه فروش محصولات دیجیتال با هدف کارآفرینی تاسیس گردید. این حوزه با افزایش آنلاین شاپ ها در کسب کارهای اینترنتی بخش بزرگی از تجارت آنلاین جهانی را در این صنعت تشکیل داده است. حال بستری مناسب برای راه اندازی فروشگاه کسب کار شما آماده شده که امکان فروش محتوا و محصولات دیجیتالی شما وجود دارد.
آدرس: گناباد، بخش مرکزی، شهرک فرهنگیان، بلوار استقلال، بلوار امام سجاد پلاک70 طبقه_همکف کدپستی9691944367 (ساعت پاسخگویی 7صبح الی 24شب)