این پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد
چکیده:
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر بازخورد معلم (نوشتاری و کلامی) در ارزشیابی های تکوینی بر خودکارآمدی ومیزان استفاده از راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانش آموزان است. بدین منظور تعداد 128 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند.گروه ها عبارت بودند از:گروه آزمایشی اول(دانش آموزانی که بعد از ارزشیابی های تکوینی بازخورد کتبی دریافت می کردند) ، گروه آزمایشی دوم (دانش آموزانی که بعد از ارزشیابی های تکوینی بازخورد کلامی دریافت می کردند) و گروه کنترل.ابزارهای مورد استفاده ی پژوهش؛پرسش نامه ی خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکس، خودکارآمدی عمومی شرر و پرسش نامه ی راهبردهای یادگیری خودتنظیم پنتریچ. از این ابزار به عنوان پیش - آزمون برای اجرا در سه گروه استفاده شد. سپس گروه های آزمایشی هر کدام به مدت 10 هفته بعد از ارزشیابی های تکوینی بر اساس مدل بازخورد اصلاحی باتلر و وین(1995) بازخورد دریافت کردند.در طی این دوره افراد گروه کنترل به روش سنتی بازخورد دریافت کردند. پس از پایان این دوره، پس - آزمون های خودکارآمدی تحصیلی، خودکارآمدی عمومی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم مجددا اجرا شد.داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد،خطای استاندارد) وآمار استنباطی (تحلیل واریانس یک راهه؛به منظور تجزیه و تحلیل تفاوت های بین میانگین های گروه های آزمایش و کنترل در پیش آزمون و t اختلافی برای مقایسهی دو گروه مستقل) تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بعد از آموزش در خودکارآمدی، و راهبردهای یادگیری خودتنظیم آزمودنی های گروه های آزمایشی نسبت به گروه کنترل تفاوت معناداری ایجاد شده است. بنابراین، روش های ارائه ی بازخورد اثربخش، آموزش پذیر هستند و کارآمدی یادگیرندگان را در حوزه های انگیزشی و تحصیلی وبهره گیری بهتر از راهبردهای یادگیری خودتنظیم ارتقا می دهد.
واژگان کلیدی: بازخورد نوشتاری، بازخورد کلامی، ارزشیابی تکوینی، خودکارآمدی، راهبردهای یادگیری خودتنظیم
مقدمه...........................................................................................................................................................................................................................2
بیان مساله....................................................................................................................................................................................................................4
اهمیت و ضرورت.......................................................................................................................................................................................................11
گزاره های تحقیق......................................................................................................................................................................................................14
- فرضیات پژوهش......................................................................................................................................................................................14
- سوالات پژوهش.......................................................................................................................................................................................15
- اهداف پژوهش.........................................................................................................................................................................................15
تعاریف مفاهیم...........................................................................................................................................................................................................16
- تعاریف نظری...........................................................................................................................................................................................16
- تعاریف عملیاتی.......................................................................................................................................................................................17
مقدمه.........................................................................................................................................................................................................................20
خودکارآمدی...............................................................................................................................................................................................................20
راهبردهای یادگیری خودتنظیم.................................................................................................................................................................................22
ارزشیابی.....................................................................................................................................................................................................................24
تاریخچۀ ارزشیابی آموزشی........................................................................................................................................................................................24
تعریف اندازه گیری....................................................................................................................................................................................................25
ارزشیاب و ارزشیابی آموزشی.....................................................................................................................................................................................26
عنوان صفحه
کارکردهای عمدۀ ارزشیابی........................................................................................................................................................................................27
-
- تجدید نظر در برنامۀ آموزشی
- مقایسه کردن
- پیش بینی نیازهای آموزشی
- تعیین میزان حصول اهداف
دسته بندی ارزشیابی های آموزشی با توجه به زمان و هدف استفاده.......................................................................................................................28
- ارزشییابی آغازین
- ارزشیابی تکوینی
- ارزشیابی تشخیصی
- ارزشیابی تراکمی
ارزشیابی تکوینی از دیدگاه صاحب نظران.................................................................................................................................................................30
مهمترین فواید ارزشیابی تکوینی برای معلمان.........................................................................................................................................................33
- بازخوردبه معلمان
- کنترل کیفیت
- به کارگیری راه های نوین یاددهی
- پیش بینی نتایج ارزشیابی تراکمی
مهمترین فواید ارزشیابی تکوینی برای یادگیرندگان.................................................................................................................................................35
- کمک به یادگیری دقیق واحدهای یادگیری
- ارائۀ بازخورد و آگاهی از نتایج
- تسلط آموزی
- تشخیص مشکلات و نارسایی های یادگیری
بازخورد.......................................................................................................................................................................................................................36
انواع بازخورد...............................................................................................................................................................................................................40
-
عنوان صفحه
بازخورد انگیرشی
- بازخورد اسنادی
- بازخورد راهبردی
جمع بندی نظری.......................................................................................................................................................................................................41
مدل ارائۀ بازخورد.......................................................................................................................................................................................................42
هفت اصل اساسی در ارائۀ بازخورد............................................................................................................................................................................43
پیشینۀ پژوهشی هفت اصل در ارائۀ بازخورد.............................................................................................................................................................44
- اصل اول..................................................................................................................................................................................................44
- اصل دوم..................................................................................................................................................................................................45
- اصل سوم.................................................................................................................................................................................................46
- اصل چهارم..............................................................................................................................................................................................47
- اصل پنجم................................................................................................................................................................................................49
- اصل ششم...............................................................................................................................................................................................50
- اصل هفتم................................................................................................................................................................................................51
جمع بندی کلی..........................................................................................................................................................................................................51
روش انجام تحقیق....................................................................................................................................................................................................66
طرح تحقیق...............................................................................................................................................................................................................66
جامعۀ اماری...............................................................................................................................................................................................................68
نمونه و روش نمونه گیری.........................................................................................................................................................................................68
روش اجرا و ابزار جمع آوری اطلاعات......................................................................................................................................................................69
روش اجرای تحقیق...................................................................................................................................................................................................69
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات.................................................................................................................................................................................69
عنوان صفحه
ویژگی های تحقیق نیمه آزمایشی............................................................................................................................................................................69
طرح در روش نیمه تجربی........................................................................................................................................................................................70
اعتبار درونی تحقیق...................................................................................................................................................................................................70
عوامل موثر بر اعتبار درونی.......................................................................................................................................................................................70
ابزار جمع آوری اطلاعات...........................................................................................................................................................................................72
- پرسش نامۀ خودکارآمدی عمومی............................................................................................................................................................72
- روایی سازۀ مقیاس خودکارآمدی.............................................................................................................................................................73
- روایی ملاکی مقیاس خودکارآمدی..........................................................................................................................................................73
- پایایی مقیاس خودکارآمدی و روش نمره گذاری....................................................................................................................................74
- پرسش نامۀ خودکارآمدی تحصیلی(پایایی و روایی)................................................................................................................................74
- پرسش نامۀ راهبردهای یادگیری خودتنظیم(پایایی و روایی)..................................................................................................................74
- بازخورد(مدل بازخورد اصلاحی باتلر و وین، 1995)................................................................................................................................75
- فصل چهارم: یافته های پژوهش
مقدمه.........................................................................................................................................................................................................................78
نتایج توصیفی تحقیق................................................................................................................................................................................................79
یافته های استنباطی پژوهش.....................................................................................................................................................................................84
- تحلیل واریانس یک طرفه F جهت تجزیه و تحلیل تفاوت بین گروه ها در پیش آزمون(آزمودنی های پسر)......................................84
- تحلیل واریانس یک طرفه F جهت تجزیه و تحلیل تفاوت بین گروه ها در پیش آزمون(آزمودنی های دختر).....................................85
- t نمرات اختلافی متغیر خودکارآمدی تحصیلی در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر)...............................................86
- t نمرات اختلافی متغیر خودکارآمدی عمومی در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر).................................................87
- t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای شناختی در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر)...................................................88
- t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای فراشناختی در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر)...............................................89
- t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای یادگیری خودتنظیم در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر).................................90
- t نمرات اختلافی متغیر خودکارآمدی تحصیلی در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر)...............................................91
- t نمرات اختلافی متغیر خودکارآمدی عمومی در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر).................................................92
عنوان صفحه
- t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای شناختی در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر)...................................................93
- t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای فراشناختی در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر)...............................................94
- t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای یادگیری خودتنظیم در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر).................................95
- فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه.........................................................................................................................................................................................................................97
بحث...........................................................................................................................................................................................................................98
- فرضیۀ اول...............................................................................................................................................................................................98
- فرضیۀ دوم...............................................................................................................................................................................................99
- فرضیه سوم............................................................................................................................................................................................100
- فرضیه چهارم.........................................................................................................................................................................................101
- فرضیۀ پنجم..........................................................................................................................................................................................103
- سوال اول...............................................................................................................................................................................................105
- سوال دوم...............................................................................................................................................................................................106
- سوال سوم.............................................................................................................................................................................................108
نتیجه گیری.............................................................................................................................................................................................................113
محدودیت های پژوهش..........................................................................................................................................................................................114
پیشنهادات اجرایی بر گرفته از نتایج تحقیق...........................................................................................................................................................114
پیشنهاداتی برای پژوهش های آینده......................................................................................................................................................................114
منابع
عنوان صفحه
پیوست ها
پیوست شمارۀ 1.......................................................................................................................................................................................................130
پیوست شمارۀ 2.......................................................................................................................................................................................................132
پیوست شمارۀ 3.......................................................................................................................................................................................................135
پیوست شمارۀ 4.......................................................................................................................................................................................................136
عنوان صفحه
فهرست جداول
جدول شمارۀ 1: فراوانی آزمودنی های پسر..............................................................................................................................................................79
جدول شمارۀ 2: فراوانی آزمودنی های دختر.............................................................................................................................................................79
جدول شمارۀ 3: شاحص های آمار توصیفی در پیپش آزمون و پس آزمون آزمودنی های پسر...............................................................................80
جدول شمارۀ 4: شاحص های آمار توصیفی در پیپش آزمون و پس آزمون آزمودنی های دختر.............................................................................82
جدول شمارۀ 5: تحلیل واریانس یک طرفه در نمرات پیش آزمون مولفه های پژوهش برای آزمودنی های پسر..................................................84
جدول شمارۀ 6: تحلیل واریانس یک طرفه در نمرات پیش آزمون مولفه های پژوهش برای آزمودنی های دختر.................................................85
جدول شمارۀ 7: آزمون t نمرات اختلافی متغیر خودکارآمدی تحصیلی در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر)......................................86
جدول شمارۀ 8: آزمون t نمرات اختلافی متغیر خودکارآمدی عمومی در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر)........................................87
جدول شمارۀ 9: آزمون t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای شناختی در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر)..........................................88
جدول شمارۀ 10: آزمون t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای فراشناختی در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر)....................................89
جدول شمارۀ 11: آزمون t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای یادگیری خودتنظیم در گروه های آزمایش 1 و کنترل(پسر و دختر)......................90
جدول شمارۀ 12: آزمون t نمرات اختلافی متغیر خودکارآمدی تحصیلی در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر)....................................91
جدول شمارۀ 13: آزمون t نمرات اختلافی متغیر خودکارآمدی عمومی در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر)......................................92
جدول شمارۀ 14: آزمون t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای شناختی در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر)........................................93
جدول شمارۀ 15: آزمون t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای فراشناختی در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر)....................................94
جدول شمارۀ 16: آزمون t نمرات اختلافی متغیر راهبردهای یادگیری خودتنظیم در گروه های آزمایش 2 و کنترل(پسر و دختر)......................95