دانلود بررسي خلاصه کتاب اصول برنامهریزی درسی
این فایل در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد
توضیحات:
قالب: Word
تعداد صفحات: 39
فصل اول: ماهیت برنامهریزی درسی
تعریف برنامهریزی: نقشه کشیدن برای دستیابی به خواستهها و در مفهوم دقیق تر آن یعنی «برنامهریزی فراگردی است مداوم، حساب شده و منطقی، جهتدار و درونگرا به منظور ارشاد و هدایت فعالیتهای جمعی برای رسیدن به هدفهای مطلوب».
مفاهیمی که در برنامهریزی مورد توجه قرار میگیرند: 1- جریان و مداومت 2- تفکر و عقلانیت 3- دروننگری و هدفگیری 4- ارشاد و هدایت
مفهوم برنامه درسی:
کلمه برنامه درسی معادل واژه انگلیسی Curriculum است، به معنای فاصله و مقدار راهی که باید طی شود تا فرد به هدف برسد.
تعریف برنامهریزی درسی و برنامهریزی آموزشی:
فرآیند برنامهریزی درسی شامل سازماندهی فعالیتها و ارزشیابی میباشد و هدف آن، ایجاد تغییرات مطلوب و محور آن یادگیرنده است. برنامهریزی آموزشی را میتوان سازماندهی یا اصلاح فعالیتها، تجهیز منابع و امکانات آموزشی برای تحقق بهتر اهداف آموزشی تعریف نمود.
مقایسه برنامهریزی آموزشی و درسی (دو روی یک سکه)
1. برنامهریزی درسی ویژه تر و اختصاصی تر از برنامهریزی آموزشی است؛ زیرا برنامهریزان آموزشی در حوزه کلی نظام آموزشی فعالیت میکنند که برنامه درسی جزئی از آن حوزه کلی است.
2. برنامهریزی درسی بیشتر با مبانی روانشناختی فلسفی و اجتماعی آموزش و پرورش سر و کار دارد و پایه تئوریک خود را از این رشتهها میگیرد، ولی برنامهریزی آموزشی با مباحث جمعیت شناسانه خطمشیها و جنبههای اقتصادی آموزش و پرورش، مرتبط است.
3. برنامههای درسی، معمولاً بر جنبه کیفی و محتوایی تأکید دارند و با جریان ذاتی و فرآیند تعلیم و تربیت سر و کار دارند، اما برنامههای آموزشی، بیشتر جنبه کمّی داشته و با صورت و ظاهر آموزش و پرورش مرتبط هستند.
تعریف برنامهریزی: نقشه کشیدن برای دستیابی به خواستهها و در مفهوم دقیق تر آن یعنی «برنامهریزی فراگردی است مداوم، حساب شده و منطقی، جهتدار و درونگرا به منظور ارشاد و هدایت فعالیتهای جمعی برای رسیدن به هدفهای مطلوب».