علي عليه السلام :
هيچ روشي برتر از پژوهش نيست
چگونه مقاله بنويسيم ؟
تهيه و تنظيم :
انتخاب موضوع
.1موضوع مورد علاقه محقق باشد .
●
.2با رشته تحصيلي يا مطالعات محقق مرتبط باشد
●
.3به اندازه كافي محدود شود .
●
جستجوي منابع
.1كتاب
.2نمايه ها
.3مجلات عمومي و تخصصي
.4مطبوعات
.5مقالات علمي
.6پايان نامه ها
.7صفحات وب ( اينترنت )
انتخاب روش
●
روش كتابخانه اي
●
فصل اول : كليات
فصل دوم : پيشينه پژوهش
فصل سوم : بحث و نتيجه گيري
●
انتخاب روش
روش ميداني
●
فصل اول : كليات
فصل دوم : پيشينه پژوهش
فصل سوم : روش
فصل چهارم : ارائه يافته ها
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري
●
فصل اول : كليات
مساله اصلي تحقيق خود را تشريح كنيد
بيان مساله
نقش تمهیدی : والدین برای تشویق و ترغیب کودکان به انجام تکالیف دینی تمهیدات و مقدماتی را باید فراهم سازند .مانندیاددادن ذکرها و نماز در سنین کودکی و یا تشویق آنان به روزه که هر زمان خواستند افطار نمایند تا تمرین روزه داری نمایند .
نقش الگویی : کودکان در تقلید[1] پذیری فعالند و بسیاری از اعمال و تکالیف دینی را از راه تقلید می آموزند و آنچه که در این تحقیق نیز بررسی شده و سخن به زبان آمده همین الگویی و الدین می باشد درباره نقش الگویی علی (ع) فرمودند:کونوا دعاه الناس بغیر السنتکم ـ یعنی مردم را با غیر زبان هایتان به راه خدا دعوت کنید ایشان دعوت با عمل را موثر از دعوت از طریق سخن می داند .
سعدی نیز در این باره گفته است :
بزرگی سراسر به گفتار است دو صد گفته چون نیم کردار نیست .
خداوند برای هدایت انسان پیامبر (ص) را به عنوان الگو .و اسوه حسنه معرفی نموده است روش الگویی را روش اسوه سازی نیز می نامند و در روان شناسی تحت عنوان سرمشق[2] دهی گفته می شود .
[1] lmitation
[2] Modeling
اهميت و ضرورت
نتايج تحقيق شما به ديگران چگونه كمك مي كند ؟
به چه كساني كمك مي كند ؟
چه اطلاعاتي جديدي را به دانش ديگران مي افزايد ؟
كدام مشكل را حل مي كند ؟
نمونه اهميت و ضرورت
با توجه به شرایط قرن حاضر و تحولاتی که از چند دهه اخیر آغاز شده ، مشکلاتی در سطوح بین المللی رخ داده است دنیای تعلیم و تربیت امروز با چالش هایی نظیر ازدحام جمعیت جوان ، کشورهای در حال توسعه ، مشکلات ناشی از پیشرت های علمی و تکامل فناوری از بین رفتن مرزهای سیاسی ، اقتصادی و فرهنگی با آن روبروست و لازمه تعلیم و تربیت کنونی پویایی آن می باشد .
جمعیت جوان کشور ما سیاست های تربیتی خاص خود را می طلبد که در این تحقیق منظور از تعلیم و تربیت بعددینی آن می باشد یعنی پویایی وفعال بودن تربیت دینی از ضروریات جامعه کنونی ما می باشد در این زمینه سخن استاد تعلیم و تربیت مولا علی بن ابیطالب (ع) را می توان ذکر کرد آنجایی که فرمودند :
« لا تقسروا اولادکم لا رابکم لانبهم مخلوقون لزمان غیر زمانکم » آداب و رسوم زمان خودتان را با زور و فشار به فرزندان خویش تحمیل نکنید ؛ زیرا آنان برای زمانی غیر از زمان شما آفریده شده اند ( نصر آبادی ، رحمانی ، 1377) این سخن بیانگر پویایی تربیت می باشد و این مطلب را می رساند که تربیت دینی و شیوه های آن در هر زمان مخصوص به آن زمان است و نسخه ای ثابتی نیست که برای همه قرن ها یکسان باشد . از آنجایی که حتی افراد بی دین ، تربیت دینی را عامل ترقی و پیشرفت جوامع اسلامی می دانند بر همه مسوولان جامعه اسلامی ما لازم است در معرفی الگوهای دینی به جوانان از طریق آموزش وپرورش و رسانه ها کوشا باشند .
سوالات پژوهشي
در اين پژوهش قصد داريد به چه سوالاتي پاسخ دهيد ؟
میزان پیروی دانش آموزان در تکالیف دینی از خانواده ها تا چه اندازه است ؟
میزان پیروی دانش آموزان در تکالیف دینی از مدرسه تا چه اندازه است؟
میزان پیروی دانش آموزان در تکالیف دینی از رسانه ها تا چه اندازه است ؟
میزان پیروی دانش آموزان در تکالیف دینی از گروه همسالان چه اندازه است ؟
تعريف اصطلاحات و كلمات كليدي
با استفاده از فرهنگ واژگان عمومي مانند : معين و دهخدا
با استفاده از فرهنگ واژگان تخصصي هر رشته
ذكر معادل انگليسي كلمات كليدي ( key word)
دین : مجموعه باورها و اعمالی که نسبت به یک واقعیت یکتا یا جمعی اما متعالی پدید می آید واقعیتی که انسان خود را به آن وابسته و درصدد تماس و ارتباط با آن است ( بولی[1] ، تربیت 1379) در این تحقیق منظور از دین ، دین مبین اسلام می باشد.
تربیت : به فعل در آوردن حالتی که در نهاد انسان به صورت قوه وجوددارد ( کورنو[2] ،تربیت 1379) به طور کلی می توان گفت تربیت عبارت است از : فراهم کردن زمینه ها و عوامل برای به فعلیت رساندن و شکوفا نمودن استعدادهای انسان در جهت مطلوب و همچنین انتخاب بهتر روش ها برای تامین نیازها (مظفری ، تربیت 1379)
تربیت دینی : تربیتی که رفتار فرد را نسبت به خدا و جامعه و خود او و طبیعت بر معیارهای دینی منطبق سازد و بر اساس قواعددینی تنظیم کند (حداد عادل ، 1383) تربیت دینی وظیفه انسان را در برابر خدا ، خود دیگران مشخص می کند و به تعبیری دیگر تربیت دینی به فعل در آوردن قوای درونی انسان ومنطبق ساختن آن با دستورات الهی که مجموعه باورها و اعتقادات انسان را تشکیل می دهد (مظفری ، تربیت 1379).
الگو[3] : در روایات از امامان معصوم (ع) الگو به عنوان میزان یا میزان العدل یاد شده است ودرباره پیامبر که به عنوان اسوه دینی معرفی شده این گونه آمده است « لقد کان لکم فی رسول الله اسوه حسنه » برای شما رسول خدا الگوی نیکو پسندیده ای است. ( سوره ممتحنه ، آیه 3)
[1] Boullaye
[2] Cournot
[3] Pattern - model
فصل دوم : پيشينه پژوهش
ذكر تاريخچه
ارائه پژوهشهاي داخلي و خارجي مرتبط با مساله
ذكر منبع براي كليه مطالب ( نام خانوادگي مولف ، تاريخ انتشار ،شماره صفحه) .
مثال : در ایران ایجاد مدرسه به سال 1268 یعنی زمان تاسیس دارالفنون بر می گردد. تا زمان قبل از آن مکتب خانه های سنتی عوامل آموزش و پرورش بود (مظفری ، 1379 ، ص 46)
فصل سوم : بحث و نتجه گيري
پاسخ مبسوط به تك تك سوالاتي كه در فصل اول نوشته ايم (با استفاده از مطالب فصل دوم )
پاسخ مبسوط به سوال اصلي ( موضوع تحقيق )
ارائه نتايجي كه براي خود محقق حاصل شده
ارائه راهكار وپيشنهاد علمي و عملي با توجه به نتايج حاصله
پژوهش هاي ميداني
فصل سوم : روش
روش پژوهش ، جامعه ، نمونه ، روش نمونه گیری ، ابزار اندازه گیری ، روش تحلیل آماری .
فصل چهارم ـ ارائه یافته ها؛ مشتمل بر کلیه محاسبات ، جداول ، نمودارها و به طور کلی شرح کمی نتایج به دست آمده
اين بخش بايد با كمك مشاور طرح، تدوين و اجرا گردد
مدیریت آموزش و پرورش کاشان
مدرسه راهنمایی پسرانه فردوسی
ششمين فراخوان پرسش مهر
موضوع :
نقش دانش آموزان در توسعه عدالت
گرد آوري :
حمید رضا احمدی
فوق ديپلم هنر
بهمن1384
صفحه بسم ا...
فهرست مطالب
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات
مقدمه 2
بیان مساله 3
اهمیت و ضرورت مساله 6
اهداف پژوهش 7
سوالات پژوهش 7
تعریف اصلاحات 8
فصل دوم : پیشینه پژوهش
نقش الگو در تربیت دینی 10
معرفی الگوهای دینی 11
روش های کاربردی اصلاح الگوی خانواده 12
روش های کاربردی اصلاح الگوی معلم 15
راه های اصلاح ا لگوی وسایل ارتباط جمعی 17
تحقیقات انجام شده 18
فهرست منابع
فهرست منابع :
ـ افزوز ، غلامعلی .( 1375) . چکیده ای از روان شناسی تربیتی کاربردی. تهران :انتشارات انجمن اولیا ومربیان
ـ رحمانی ، جعفر .( 1377). مدیریت تربیت و پیشرفت تحصیلی . تهران : امام عصر ، چاپ اول
ـ سرمد ، زهره .( 1378) .روش های تحقیق در علوم رفتاری. تهران : آگاه
ـ سیف ، علی اکبر .( 1370). روان شناسی پرورشی . تهران :آگاه
ـ شریعتمداری ، علی .( 1360) .تعلیم و تربیت اسلامی . تهران : انتشارات نهضت زنان
ـ فرهادیان ، رضا .( 1372 ). اصول و مبانی تعلیم و تربیت در قرآن . تهران : نشر الهادی ، چاپ اول
ـ قائمی ، علی .( 1370) .زمینه تربیت . تهران: امیری
ـ کریمی ، عبدالعظیم .( 1374). رویکردی نمادین به تربیت دینی . تهران : قلیانی
ـ ماهنامه پرورشی تربیت ، شماره 3 ، سال 19 آذر 1382 صص 23- 18
ـ هومن ، حیدر علی .( 1371) .شناخت روش علمی در علوم رفتاری . تهران : پارسا
توصيه هاي كلي
بنا بر اعتقادات ديني و اصول علمي ؛ هدف اساسي هر تحقيق ، پژوهش براي كشف حقيقتي نو است . كسب رتبه در مراتب بعدي قرار دارد .
مقالاتی که فاقد منبع نویسی در متن هستند به لحاظ علمی از ارزش چندانی برخوردار نمی باشند .
لازم است پایان هر پارگراف ، منبع مورد استفاده به شکل زیر درج گردد
(نام و نام خانوادگی مولف اثر ، تاریخ انتشار ، شماره صفحه ای که مطلب از آن استخراج شده )
مثال : بسیاری از پژوهش ها شیوع هپاتیت را، 8/0 درصد در جمعیت ذکر کرده اند . ( اسماعیلی ، 1379، ص 14).
برای انتخاب موضوع پژوهش با کارشناسان رشته مربوطه مشورت نمایید .
مشورت با کسانی که سابقه فعالیت پژوهشی دارند نیز در افزایش کیفیت مقاله موثر خواهد بود .
در نگارش متن پژوهشی به هیچ عنوان از عبارات رایج در روزنامه ها ( ژورنالیستی ) ، متون انشایی ( مانند نثر ادبی ) و ضمایر شخصی استفاده نمی شود.
از به کار بردن عین جملات کتاب ، مجلات ، مقالات و.... خاصه، متون گرفته شده از اینترنت خودداری نمائید .
ارائه عین جملات ، ( بسیار کوتاه ) به شکل نقل قول مستقیم و با علامت خاص آن (( ........ )) با ذکرمنبع، منعی ندارد .
جهت آشنايي با شيوه هاي صحيح منبع نويسي به منابع زير مراجعه نماييد.
روش تهيه پژوهشنامه . دكتر علي اكبر سيف انتشارات دانشگاه آزاد اسلامي
روش تدوين رساله و پايان نامه هاي پژوهشي . دكتر حيدرعلي هومن
متن مقاله با انشای مولف نوشته شده و حتی المقدور از نقل قول مستقیم استفاده نشود .
لازم است محقق بر کلیه ویژگیهای فنی متن مانند نحوه تدوین کلیات ، اصطلاحات مورد استفاده در متن ، پیشینه پژوهش ، روش تحقیق و .... اشراف داشته و در قادر به تشریح و توجیه هر یک از آنها باشد .
مقالات علمی را ترجیحاً در محیط Word ( با قلم فونت 14) تایپ نموده یا با خودکار مشکی روی کاغذ A4 ( یک رویه ) و بنویسید
در مورد تعداد صفحات هرمقاله صرفا بر اساس دستور العمل هر فراخوان اقدام نما ئيد .
با سپاس فراوان
خدايا چنان كن سرانجام كار
تو خشنود باشي و ما رستگار