بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب

مقدمه

طرح مسئله

كليد واژه ها

تعاريف و اصطلاحات و تعريف مفاهيم

روش و تكنيك

محتواي موضوع

نتيجه گيري و پيشنهادات

فهرست منابع

مقدمه

يكي از عناصر عمده اي كه تشكيل سازمان هاي آموزشي بدون آن امكان پذير نيست نيروي انساني آموزشي آن سازمانها يعني معلم است هر چند امر تدريس در زمره حرف قلمداد شده است ولي با توجه به عملكرد معلم به دراز انتقال دانتتني هاي صرف، مي توان امر تدريس را يك هنر تلقي نمود برخوردار بودن از دانش و سيع و معلومات عميق نمي تواند، ملاك اصلي براي اشغال پايگاه اجتماعي و مقام معنوي معلم باشد لذا شرط عمده احراز مقام معلمي، علاوه بر مستعد بودن فرد براي پذيرش دانستنيهاي لازم و در رابطه با شغل آموزگاري اين است كه داوطلب اين شغل، از شرايط خاص ديگري نيز برخوردار باشد، برخودراري معلم از شرايط خاص به منظور ايجاد دگرگوني هاي لازم در رفتار دانش آموزان و تكميل انستنتاجات او از مفاهيم است پل برآورد اين هدف با آمادگي هاي لازم معلم به قبل از پرداختن به انجام اين وظيفه خطير، رابطه مستحكم و غير قابل انكاري پيدا مي كند كه محتواي برنامه تربيت معلم با برخورداري از كيفيتي خاص مي تواند معلم را در رسالتش ياري دهد كه گاهي اوقات مشاهده مي شود كه معلمين احساس نارضايتي از شغل خود مي كنند كه اين مي تواند علل يا عواملي را پيش رو داشته باشد به اين صورت كه نگذارد معلمين با روحيه اي بالا و همكاري بهينه در جهت پرورش دانش آموزان نقش مؤثري داشته باشند كه نوع برخورد مديران و نوع مشكلات فردي در ايجاد اين نارضايتي مي تواند نقش مهمي داشته باشد.

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار می‌گیرد.

تعداد صفحات : 22