بخشی از متن اصلی :

«هدف اصلی آموزش در مدارس باید ساختن زنان و مردانی باشد که قادر به انجام کارهای تازه باشند، نه این که فقط کارهایی که نسل‌های قبلی انجام داده‌اند را تکرار کنند.»

ژان پیاژه

پياژه در کارهای اولیهٔ خود در زمینهٔ زیست‌شناسی، به این باور رسید، که اعمال زیست‌شناسانه عبارتند از گام‌هایی که در مسیر سازش‌یابی با محیط فیزیکی اطراف، و به منظور کمک به سازمان‌یافتگی آن برداشته می‌شود.

ژان پیاژه در 9 آگوست 1896 در نيوشاتل سويس به دنیا آمد و در 16 سپتامبر 1980 از دنیا رفت.پدرش زندگي خود را صرف وقف ادبيات  اساطيري و تاريخي نيوشاتل كرده بود و مادرش زني فوق العاده باهوش. پر انرژي ومهربان ولي تاحدودي عصبي بود .پياژه از پدرش آموخته بود كه كارها را به صورت منظم و سيستماتيك انجام دهد اما عصبي بودن مادرش او را به سمت تحقيق در زمينه روانكاوي و روان درماني كشاند . پدر بزرگش آنچنان او را تحت تاثير قرار داد كه به سمت مطالعه فلسفه و معرفت رهنمون شد.پياژه به موضوعاتي چون مكانيك پرندگان وفسيل ها و صدف هاي دريايي زماني علاقمند شد كه هفت سال بيشتر نداشت . ژان پیاژه در سن یازده سالگی کارش را به عنوان یک پژوهشگر آغاز کرد و در همان سال نیز مقاله کوتاهی درباره گنجشک آلبینو (سپیدتن) نوشت. او مطالعاتش در زمینه علوم طبیعی را ادامه داد و از دانشگاه نوشاتل سوئیس، مدرک دکتری جانورشناسی دریافت کرد. او سپس به روانکاوی علاقه‌مند شد و یکسال در مؤسسه‌ای که آلفرد بینه تأسیس کرده بود به کار پرداخت.

پیاژه در سال 1955 مرکز بین‌المللی معرفت‌شناسی ژنتیک را تأسیس کرد و تا پایان عمر در سمت مدیر این مرکز خدمت کرد. او تشنه دانش آموزي در علم بود به طوري كه در ده سالگي اولين مقاله اش منتشر شد و در بيست و دو سالگي از دانشگاه نيو شاتل با درجه دكتري فارغ التحصيل شد  .بعد از آن به پاريس رفت و دو سال در دانشگاه سوربن در كلاس هاي روان شناسي شركت كرد و راه هاي گوناگون مصاحبه با بيمارا را آموخت . در همين زمان تئودور سيمون از او درخواست كرد كه در آزمايشگاه بنيت در پاريس مشغول به كار شود و پياژه در آن زمان به اصلاح روش هاي استدلال برت پرداخت .و بنابراين تحقيق درباره تعقل و استدلال كودكان را آغاز كرد و مدت دو سال به پرسيدن سوالات متنوع از كودكان و محول كردن وظايفي به آنان كه به شناخت روابط علي و معلولي منجر مي شد درباره استدلال شفاهي كودكان معمولي پرداخت و بدين ترتيب شاخه علمي مورد علاقه اش را يافت .

او این ایده که کودکان به گونه‌ای متفاوت از بزرگسالان فکر می‌کنند را تقویت کرد. تحقیقات او چند نقطه عطف مهم در رشد ذهنی کودکان را مشخص کرده است.كارهاي او همچنین علاقه‌مندی فراوانی به روان‌شناسی شناخت و رشد به وجود آورده است. نظریه‌های پیاژه به طور گسترده‌ای مورد پذیرش واقع شده و امروزه توسط دانشجویان روان‌شناسی و روش‌های آموزشی مورد مطالعه قرار می‌گیرد. پياژه با سرعت بسيار سريع پيشرفت كرد و در سال 1921 به افتخار بزرگ نائل شد و به سمت مدير امور مطالعاتي موسسه ژان ژاك روسو درژنو منصوب شد .

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار

می‌گیرد.

تعداد صفحات :14